Дні 

тижня

види діяльності за освітніми лініями

перша
молодша
 (від 2 до 3  років)

«Сонечко»

друга
молодша
 (від 2 до 3  років)

«Веселка»

середня
 (від 4  до 5 років)

«Квіточка»

середня
 (від 4  до 5 років

«Дзвіночок»

старша

(від 5 до 6 років)

«Калинка»

старша
(від 5 до 6 років)

«Курчатко»

Понеділок

1. Художньо-продуктивна діяльність(літературне образотворення)

2. Художньо-продуктивна діяльність

 (музичне) (9.25)

1.Ознайомлення

з природним довкіллям

 2. Художньо-продуктивна діяльність (образотворча (малювання, ліплення, аплікація)

3. Особистість  дитини (фіз.розвиток)    в групі

 1. Особистість дитини(фіз.розвиток) (9.00) б/м

2.Художньо-продуктивна діяльність (літературне образотворення)

 3. Художньо-продуктивна діяльність (образотворча)

(малювання)

 1.Ознайомлення з соціумом

2. Художньо-продуктивна діяльність(образотворча)(малювання)

3.Особистість  дитини (фіз.розвиток) (піший перехід)

1 Ознайомлення з природним довкіллям

2. Художньо-продуктивна діяльність  (музична) (9.40)

3.  Художньо-продуктивна діяльність

(образотворча)

 (малювання)

1. Ознайомлення з соціумом

2. Художньо-продуктивна діяльність

(образотворча)

  (малювання)

3. Особистість дитини (фіз.розвиток) (10.10)

(б\м)

ІІ пол. дня:

Розвиток творчо

-пізнавальної сфери

Особистість дитини (фізк. розвага) /Дитина у світі мистецтва (музична розвага з елем.театр.)  (15.15)

ІІ пол. дня:

Розвиток творчо

-пізнавальної сфери

Особистість дитини (фізк. розвага)/Дитина у світі мистецтва (музична розвага з елем.театр.)   (15.35)

ІІ пол.. дня:

Розвиток творчо-пізнавальної сфери

ХПД (Театральна)

ІІ пол..дня:

Розвиток творчо-пізнавальної сфери

Гурткова робота. Мовлення дитини . Основи грамоти

ІІ пол.. дня:

Розвиток творчо-пізнавальної сфери

(Конструювання

- художня праця)

Вівторок

1. Сенсорний розвиток

2. Художньо-продуктивна діяльність (образотворча) (малювання, ліплення)

ІІ пол. дня:

Особистість дитини (фіз. розвиток) (15.15)

1. Дитина в сенсорно-пізнав. просторі (логіко-матем.) 

2. Художньо-продуктивна діяльність (музичне) (9.20)

1. Художньо-продуктивна діяльність (музична)(9.00)

2. Розвиток мовлення

1. Дитина в сенсорно-пізнав. просторі (логіко-матем.)

2. Художньо-продуктивна діяльність

(музична) (9.40)

1. Дитина в сенсорно -пізнав. просторі (логіко-математичне)

2. Ознайомлення з соціумом

  3.  Особистість дитини (фіз. розвиток  (піший перехід)

1.Розвиток мовлення

2.Ознайомлення з природним довкіллям

3. Художньо-продуктивна  діяльність(музична)  (10.10)

ІІ пол.. дня:

Розвиток творчо - пізнавальної сфери

ХПД (Театральна)

ІІ пол.. дня:

Розвиток творчо-пізнавальної сфери

ХПД (Театральна)

ІІпол. дня:

Розвиток творчо

-пізнавальної сфери

 Особистість дитини (фізк. розвага)/Дитина у світі мистецтва (музична розвага з елем.театр.) (15.35)

ІІ пол.. дня:

Розвиток творчо-пізнавальної сфери

   ХПД(Театральна)

ІІ  пол. дня:

Розвиток творчо-пізнавальної сфери

 Підготовка руки до письма

Середа

1.Розвиток мовлення

2. Художньо-продуктивна діяльність (музичне) (9.25)

1. Розвиток мовлення

 ІІ пол. дня:

Особистість дитини (фіз. розвиток) (15.15)

1.Особистість дитини  (фіз. розвиток)(9.00) п/м

2. Дитина в сенсорно-пізнав. просторі (логіко-матем.) 

3. Ознайомлення з  соціумом

1.Розвиток мовлення

2.Особистість дитини(фізичний розвиток)(9.45)

(п\м)

  1. Розвиток мовлення

2 Ознайомлення

з соціумом (моральне, економічне, правове виховання, БЖ)

3.  Особистість дитини(фіз. розвиток) (10.10)  (п\м)

1.Дитина в сенсорно -пізнав. просторі (логіко-математичне)

2. Художньо- продукт. діяльність(образотворча (ліплен./ аплікац)

   3.Особистість дитини(фіз.розвиток)

піший перехід)

ІІ пол.. дня:

Розвиток творчо-пізнавальної сфери

ХПД (Театральна)

ІІ пол. дня.

Розвиток творчо

-пізнавальної сфери

 Особистість дитини (фізк. розвага)/ Дитина у світі мистецтва (музична розвага з елем.театр.) (15.40) 

ІІ пол.дня:

Розвиток творчо-пізнавальної сфери

Гурткова робота

«Веселий штрих»

ІІ пол. дня:

Розвиток творчо-пізнавальної сфери

 Підготовка руки до письма

ІІ пол. дня

Розвиток творчо-пізнавальної сфери

  ХПД (Театральна)

Четвер

1.Ознайомлення з природним довкіллям

2. Сенсорний розвиток(конструювання/ конструювання з елементами викладання)               

1.Ознайомлення з соціумом (предм. світ / соціал. світ)

2. Художньо-продуктивна діяльність (музичне) (9.25)

1. Ознайомлення з природою

2. Особистість дитини

(фіз.розвиток – піший перехід)

1. Художньо-продуктивна діяльність(музична)(9.00)

  2. Ознайомлення

з соціумом (моральне, економічне, правове виховання, БЖ)

3.Художньо-продуктивна діяльність (образотворча) (ліплення/аплік.)

1. Ознайомлення з природним довкіллям (експериментування та винахідництво)

2. Художньо-продуктивна діяльність (музична)(9.45)

3. Дитина в сенсорно-пізнав. просторі (логіко-математичне з елем. конструювання та LEGO – технологій

1. Дитина в сенсорно-пізнав. просторі (логіко-математичне з елементам.конструювання та LEGO – технологій)

 2. Ознайомлення з соціумом (моральне, економічне, правове виховання, БЖ)

3. Художньо-продуктивна діяльність (музична) (10.15)

ІІ пол.дня:

Розвиток творчо-пізнавальної сфери

Гурткова робота

«Веселий штрих»

ІІ пол. дня:

Розвиток творчо

-пізнавальної сфери

Особистість дитини (фізк. розвага)/Дитина у світі мистецтва (музична розвага з елем.театр.)  (15.10)

ІІ пол. дня:

Розвиток творчо

-пізнавальної сфери

Особистість дитини (фізк. розвага)/Дитина у світі мистецтва (музична розвага з елем.театр.)  (15.40)

П’ятниця

1.Ознайомлення з соціумом (предм. світ / соціал. світ)

 2. Особистість  дитини (фіз.розвиток) (9.20)                

  (п/м)

1. Художньо-продуктивна діяльність (літературне образотворення)  

2.Особистість дитини

(фіз.розвиток – піший перехід)     

1.. Художньо-продуктивна діяльність (музичне) (9.00)

2. Ознайомлення з соціумом (моральне, економічне, правове виховання, БЖ)

3. Художньо-продуктивна діяльність

(образотворче) (ліплення/аплікац)

1.Ознайомлення з природою

2. Художньо-продуктивна діяльність (літературне образотворення)   

ІІ пол. дня:

Особистість дитини (фіз.розвиток) (15.15)   (б/м)

І. Художньо-продуктивна діяльність(літературна)

2. Особистість дитини(фіз.розвиток)  (9.40) (б/м)

 3.Художньо-продуктивна діяльність (образотворча) (ліплення/аплікація)

1. Художньо-продуктивна діяльність (літературна)

2..Ознайомлення з природним довкіллям (експериментування та винахідництво)

3. Особистість  дитини (фіз.розвиток)  (10.10)  (п/м)

ІІпол..дня: Розвиток творчо-пізнавальної сфери

 (Конструювання

- художня праця)

ІІ пол. дня:

Розвиток творчо-пізнавальної сфери

Гурткова робота. Мовлення дитини . Основи грамоти.